EXPRESIÓN DE LA OBLIGACIÓN
Tener que + infinitivo
Tengo que estudiar. = Tengo la obligación de estudiar.
Tenemos que trabajar. = Tenemos la obligación de trabajar.
Tienes que ir a la peluquería. = Tienes la obligación de ir a la peluquería.
- María tiene mucho trabajo → María tiene que trabajar = María tiene la obligación de trabajar.
PLANES O ACCIONES FUTURAS
Futuro Perifrástico: Ir a + infinitivo
Indica un plan, una intención, una acción futura programada.
- Ahora voy a comer.
- Mañana vas a estudiar.
- A los 65 años va a jubilarse.
Presente: ¿Qué haces normalmente?
Futuro: ¿Qué vas a hacer mañana?
- Normalmente trabajo → Mañana voy a trabajar.
- Mi padre trabaja hoy. Mi madre va a trabajar mañana.
- Trabajamos hoy. También vamos a trabajar mañana.
Indica planes:
- Esta noche voy a bailar. = Esta noche mi plan es bailar.
- ¿Qué vas a hacer este fin de semana? = ¿Qué plan tienes este fin de semana?
Fíjate en la conjugación del verbo ir a + infinitivo:
- Yo voy a comer.
- Tú vas a comer.
- Él/ella/usted va a comer.
- Nosotros vamos a comer.
¿QUÉ VAS A HACER MAÑANA?
PREPOSICIONES
Con: compañía
- Voy a comer con mis amigos.
Sin: ausencia
- Estoy sin novia. No tengo novia.
Para: finalidad
- Como para no tener hambre.
En: ubicación, lugar en el que se está
- Mi amigo Carlos está en Caracas.
A: dirección
- Voy a la universidad.
Las preposiciones con y para también se usan con pronombres interrogativos:
–¿Con quién vas a comer?
–Con mi mujer.
–¿Para qué trabajas?
–Para comprar comida a mis hijos.
Con |
Sin |
Para |
En | A |
LA PREPOSICIÓN CON CON PRONOMBRES: FORMAS ESPECIALES
Preposición con + pronombre personal yo = conmigo.
–¿Vienes conmigo al cine?
Preposición con + pronombre personal tú = contigo.
–Sí, voy contigo.
ANTES DE Y DESPUÉS DE CON INFINITIVOS
Antes de → Momento anterior en el tiempo.
Antes de estudiar voy a cenar = 1 ceno, 2 estudio.
Después de → Momento posterior en el tiempo.
Después de estudiar voy a cenar = 1 estudio, 2 ceno.
Ahora comprueba que has aprendido bien la gramática haciendo las actividades. |